TONSPUR_WORKSHOP ∞ VOICES OF WEDDING » Wedding

Die “Voices” entwickeln eine Eigendynamik

hannah — Wed, 06 Oct 2010 14:44:17 +0000

Bei den der abschließenden aktiven Arbeiten der Schüler heute entstanden jede Menge kreative Nebenprodukte.

Wie zum Beispiel das Tafelbild im Musikraum:

Oder ein eigener Raptext über Berlin-Wedding:

Bei unseren Aktionen auf dem Schulhof sind viele von anderen Schüler auf unseren Workshop neugierig geworden. Zwei der Jungs waren so fasziniert, dass sie heute mit ihren eigens geschriebenen Text zu uns gestoßen sind, um diesen zusammen mit dem beatboxing von Mehmet aufzunehmen.

Geräusche aus Wedding

hannah — Wed, 06 Oct 2010 14:26:19 +0000

Eine andere Kleingruppe zieht noch einmal los um noch die Geräusche einzufangen, die sie gestern nicht erhaschen konnte. Teilweise kamen die Ideen für neue sounds auch erst am gestrigen Nachmittag, auf dem Nachhauseweg.

Tag 2 geschafft!

admin — Tue, 05 Oct 2010 16:19:22 +0000

www.youtube.com/watch?v=EPalBxSGRnA

So turbulent der Start, so turbulent die Ergebnisse des heutigen Tages!

Beginn in der Aula, mit einer vertrauten Situation von gestern. Auf der Grundlage die Bosshard mit den Schülern gestern geschaffen hat -Umgang mit den Aufnahmegeräten, Ohren spitzen, Klänge suchen und finden, Klänge produzieren, nach Gehör und nach den Bewegungen des Workshopleiters- kann er jetzt aufbauen. Äußerst konzentriert arbeiten sie gemeinsam am Morgen mit Instrumenten. Lauschen, improvisieren und agieren nach Bewegungen. Wer nicht spielt ist still und die Aufmerksamkeit jedes Einzelnen trägt zu einer überwältigenden Konzentration bei. Jetzt ensteht Raum für die eigenen Klänge der Schüler, wie zum Beispiel die des mitgebrachten Kugelspiels.

Mit der Konzentration aus dem Innenraum gehts nach Draußen in den Schulhof. Dort haben in der Zwischenzeit Florian Kühnle und Georg Weckwerth acht Mikrophone aufgestellt. Klänge und Geräusche, die die Schüler täglich im Schulhof begleiten, werden gesammelt, fotografiert sozusagen. Dazu zählt das Musikhören mit dem Handy genauso, wie das Basketballspielen. Und Gespräche. Ohren spitzen heißt jetzt plötzlich nicht mehr nur nach Draußen hören, sondern auch in sich hineinhören und dem anderen zuhören.

Der Fokus wird nun immer größer. Von der ruhigen, fast intimen Aula ging’s in den noch geschützten Schulhof, ein Innenhof, jetzt geht’s auf die Straßen. Raus aus der Schule, rein in einen anderen Teil des Alltags und damit auch in einen neuen Hörraum. Dabei lässt die Ruhe im Park etwas mehr Konzentration und Eigenklang zu, als die Straße oder der Besuch in der Bäckerei. “Dreh Dich und höre!”, ist eine neue Arbeitsanweisung, “Dreh Dich und töne!” ist die zweite. Von innen nach außen. Vom Ich zum Du. Bosshard gelingt es immer wieder, dass sich die Schüler aufs neue konzentrieren. Er lockt ihre Stimmen heraus, ihre Farben, ihre sounds, arbeitet mit dem was sie ihm entgegenbringen, was sie mitbringen und bringt es neu zusammen, zu neuen sound graffiti.

11Uhr. Klangspaziergang durch den Kiez

hannah — Tue, 05 Oct 2010 16:06:05 +0000

Wie klingt Wedding? Wie klingt meine Umgebung? Wie klingt meine Stimme darin? Wie klinge ich?

Der Workshop mit dem Klangkünstler Andres Bosshard will nicht nur gemeinsam neue Klänge kreieren, sondern auch Klänge hörend erforschen. Hören, wie etwas klingt, ist genauso wichtig, wie selbst etwas zum klingen bringen. In einen Klang hineinhören inspiriert zu neuen Klängen. In die Atmosphäre eines Raumes zu lauschen schafft ein Bewußtsein für die Klänge, die wir selbst produzieren.

Also zieht Bosshard heute im zweiten Teil des Workshops zusammen mit den Schülern los, um in ihren Lebensraum zu lauschen. Als Hörstütze dienen Pylonen. Sie verstärken und fokussieren die Geräusche um uns herum.

Angekommen in einem kleinen Park findet sich genug Raum um nun mit Hilfe der Pylonen die eigene Stimme zu verstärken. Die Schüler verteilen sich im Park und können jetzt durch den Einsatz der eigenen Stimme, durch Rufen, Reden, Flüstern, einen neuen Raum im Park erzeugen.